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公告通知

重庆市教育委员会关于高职扩招后加强教育教学改革与管理的通知

发布时间:2019-07-11   来源:管理员

各高职(专科)院校:
为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《高职扩招专项工作实施方案》等文件要求,加快培养区域经济社会发展急需的各类技术技能人才,推进现代职业教育高质量发展,正确应对高职扩招后面临的新问题和各种复杂情况,坚持“标准不降、模式多元、学制灵活”,进一步强化教学工作规范和确保人才培养质量,现就高职扩招后加强教育教学改革与管理有关事宜通知如下:

一、落实立德树人根本任务
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实习近平总书记对重庆提出“两点”定位、“两地”“两高”目标、发挥“三个作用”和营造良好政治生态的重要指示要求,坚持党对教育事业的全面领导,紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务,深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。健全“三全育人”机制,完善“十大”育人体系,将劳模精神和工匠精神培养融入人才培养全过程,打造积极向上的优良学风,营造特色鲜明的校园文化氛围,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,着力培养适应经济社会发展的高素质技术技能人才。

二、加强教学组织与管理
(一)规范教学计划管理。各院校要根据专业和不同生源特点,分类编制人才培养方案,优化课程结构,积极开发工学结合课程,开发与生产实际相结合的实践教学项目,进一步扩大实践教学的比重。要打破传统学期界限,可利用周末、寒暑假等时间,灵活编制教学计划并实施。
(二)深化教学模式改革。紧贴企业岗位实际生产过程,开发基于真实生产任务的教学项目,推广案例教学、情景教学、工作过程导向教学。改革教学方式和方法,开展线上线下相结合的课堂教学改革,探索和创新混合式教学模式。改革教学组织形式,采用俱乐部制、兴趣小组、项目小组等组织形式,满足学生个性化需求。
(三)加强过程考核管理。采取灵活多样的考试和考核形式,突出过程性考核,鼓励将知识掌握、工作成果、技能操作、比赛获奖、职业技能等级证书等多样化的内容作为考试考核评定依据。开展多元主体考核评价,鼓励企业、行业、学校等不同主体相结合对学生学习和学业进行考核和评价。推动学分银行建设,对学生相关学习成果进行积累、认定和转换。
(四)强化教学质量管理。建立健全各项教学标准,加强教学标准与行业企业技术技能标准的对标工作。鼓励和引导各类学生参与“1+X”证书试点。加强教学运行常规管理,建立相适应的教学运行管理制度和管理规范,防止教学运行的随意性,确保教学质量。

三、加强师资队伍建设
(一)优化双师教师配备。各院校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘,特殊高技能人才可适当放宽学历要求。完善“固定岗+流动岗”的资源配置新机制,支持高职院校设立流动岗位,健全自主聘任兼职教师的办法,用于引进行业企业人才。完善教师招聘办法,突出专业技能和执教能力测评。
(二)强化卓越师资培养培训。探索建立“校内导师+企业导师”共享共育共用的“双导师”制度。落实教师5年一周期的全员轮训制度,实施职业院校教师素质提升计划,开展“学历证书+职业技能等级证书”(即1+X证书)制度全员培训。建设一批国家级职业教育教师教学创新团队。推进与行业企业实施“双千双师交流计划”,组织选派专业骨干教师赴市外国外研修访学。
(三)深化教师管理制度改革。将新入职教师岗前培训和教育实习作为认定教育教学能力、取得教师资格的必备条件。落实高职院校教师与企业工程师(技师)“双师”职称评定制度。推进高职院校教师考核评价分类改革,突出教学业绩和师德考核。支持职业院校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入,可按一定比例作为绩效工资来源。完善适应高职院校岗位特点的内部激励机制,收入分配向高层次(高技能)人才、业务骨干倾斜。
(四)切实加强思想政治工作队伍建设。要适应学生扩招后的工作需要,将配齐建强思想政治工作队伍摆在重要位置,列入学校教师队伍建设发展规划。要按有关规定比例配齐思想政治理论课教师、辅导员和心理健康教育专业教师,认真做好思想政治工作队伍入职培训、专题培训、上岗培训和骨干研修等工作。要在人员选聘、岗位设置、职称评审、绩效考核、职务晋升等工作中,推动中央关于高校思想政治工作队伍建设的政策要求和量化指标落地。

四、强化学生管理
(一)实施分类管理。各院校要建立并完善退役士兵、下岗职工、农民工和新型职业农民等不同学习群体的分类管理制度,提高服务水平。尊重和保护学生的合法权利,教育和引导学生承担应尽的义务与责任,确保不同学习群体学生在校期间享有同等权利,履行同等义务。
(二)加强学籍管理。根据教育部《普通高等学校学生管理规定》,进一步修订完善本校学籍管理相关规定,明确不同学习群体的最长学习年限,规范学籍管理。学校可以根据情况建立并实行灵活的学习制度。学生可以分阶段完成学业,除另有规定外,应当在学校规定的最长学习年限(含休学和保留学籍)内完成学业。
(三)加强教育管理。要以“三全育人”综合改革为重点,不断完善学校“十大”育人体系建设,深入实施思想政治工作质量提升工程。要充分发挥课堂育人主渠道作用,推动“思政课程”与“课程思政”同向同行。要切实加强心理健康教育与咨询工作,构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”工作格局,不断提升学生心理健康素质。要切实加强日常管理,强化校纪校风建设,严格规范学生行为,培养良好的学习生活习惯,有效促进学生健康成长。

五、加强教学资源建设
(一)改善实践教学条件。各院校要按照行业企业技术标准、工艺流程、管理规范、设备水平要求,加大实训基地建设力度,特别是在大规模扩招后,防止资源“摊薄”。建好一批具有示范引领作用的校企合作生产性实训基地,用好一批“双基地”“校企合作示范基地”。
(二)加强信息化建设。推进信息技术与教育教学深度融合,建设“智慧校园”,推动泛在学习。建设覆盖学校日常运行主要环节的智能终端,强化关键事务全过程、精细化、智能化管理和各种资源分类汇集、分层共享。推进智慧教室、智慧课堂、智慧车间、仿真实训基地、智慧图书馆等建设。
(三)加强优质资源建设。依据行业企业新技术、新标准、新工艺、新业态等适时更新教学内容,重点打造一批专业核心课、公共文化课、专业群共享课。开发优质数字教学资源,推广教学过程与生产过程实时互动的远程教学。建好用好职业教育专业教学资源库,促进优质资源共建共享。开发适用于不同生源类型的新型活页式、工作手册式等教材。

六、强化后勤服务保障
(一)完善基础设施。各院校要针对高职扩招做好相应的基础设施建设工作,确保基本办学条件各类生均指标不降。进一步统筹学校建设规划,在宿舍、食堂、教学实训及运动体育设施等方面制定改进性方案,提高建筑功能契合度。
(二)创新后勤服务。适应不同学习群体需求,建设层级丰富的新型学生公寓。探索与校外住宿运营企业开展合作,保障已婚家庭学生居家式、有未成年子女学生亲子式、身体残疾学生保健式的特殊公寓需求。构建更全面的校园家政配套服务体系,建设社区式康乐健身场所,确保校园生活服务水平只升不降。
(三)加强后勤队伍建设。建立一支有担当、有责任、有能力的后勤管理团队,推动后勤工作向标准后勤、绿色后勤、服务后勤、智慧后勤等转变。加强后勤服务队伍建设,探索开发扩招学生参与校园后勤管理服务的岗位,既发挥其技能所长,又“工”“读”相长。

七、重视教学管理创新与研究
各院校要主动适应高职教育发展带来的新变化,大力开展基于高职扩招、生源多样化背景的教育教学改革与管理创新研究,重点在分类教学、“双师”队伍建设、“三教”改革、人才培养模式创新、教学组织与考核评价创新、教育资源共建共享、学历证书和职业技能等级证书互通衔接、学习成果的认定和转换等方面开展对策研究与实践探索,为在扩招新形势下全面提高高职教育教学质量、培养社会急需的高素质技术技能人才提供决策咨询与经验借鉴。
 
 
                       重庆市教育委员会
                           2019年7月9日
 

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